飓风“海伦”过后几周，许多学校仍然关闭。教师们担心的是长期影响

飓风“海伦”对家庭、校园、市政电力和供水系统造成了严重破坏，导致东南部数万名学生正在应对学校停课的问题，一些地区不知道什么时候开学。

虽然虚拟学习在COVID-19学校关闭期间有所帮助，但这并不是这次危机的一个选择，因为自9月下旬风暴来袭以来，互联网和手机服务一直不稳定。在受灾严重的北卡罗来纳州西部，一些地区警告说，学生们将缺课长达一个月，而另一些地区则表示，他们还不能确定重返教室的时间表。

“我觉得一个月的时间很长，但这不是无法克服的，”玛丽莎科尔曼（Marissa Coleman）说。她把四个孩子送到德克萨斯州的祖父母那里，因为他们在北卡罗来纳州邦库姆县的家没有自来水。“但如果我们深入到感恩节和圣诞节，就会发现，他们到底要怎么编？”

在多山的邦库姆县，“海伦”席卷了房屋，切断了电力，摧毁了阿什维尔供水系统的关键部分。阿什维尔拥有约9.4万人口。这场风暴在整个阿巴拉契亚地区造成至少246人死亡。由于桥梁和道路被冲毁，大规模的清理工作变得更加复杂。这是自2005年卡特里娜飓风以来袭击美国大陆最致命的飓风。

为2.2万多名学生提供服务的邦科姆县学校系统周二在该学区的Facebook页面上通知家长“开学日期或一天的长度”，因为需要修复建筑物，恢复电话和安全系统，并重新绘制公交路线。

即使学校重新开学，教育工作者也担心这种中断可能会对学生的学习和情感健康产生深远影响。

研究表明，经历过自然灾害的儿童更容易患上急性疾病，并出现抑郁和焦虑的症状。对身心健康的影响使他们面临更大的学习损失风险：可能破坏成就，就像创伤对大脑功能的影响一样。

这些挑战出现之际，人们越来越担心气候变化对学生的影响。横扫社区，使许多家庭流离失所。许多供暖或空调不足的学校系统在极端天气期间关闭，或迫使学生和教育工作者关闭。根据世界银行的数据，在2022年，有4亿儿童失去了上学的时间。

在“海伦”登陆几天后，飓风米尔顿上周以三级风暴的形式沿着佛罗里达海岸向南呼啸而来。虽然该州大约一半的地区已经关闭，但他们都计划在本周末重新开放。

受海琳飓风影响的学校正努力维持稳定。邦库姆地区建议父母与邻居和朋友交换孩子的书。该学区在社交媒体上告诉家长们：“让他们写点东西，也许是他们开学后期待的事情。”“把日常经历变成数学问题。”

阿什维尔的两个孩子的母亲cassaile Wight说，她很感激学校的关心，包括对家庭健康状况的调查，以及一名小学校车司机开着自己的车去看望路上的每个孩子。

她说：“从学校系统和我们在学校认识的人那里得到情感上的支持，这是巨大的。”

但不确定性依然存在。怀特说，她的家人能够留在家里，因为他们有井水，但许多其他家庭在撤离后还没有返回。截至周二，本科姆的45所学校中的大多数仍然缺乏自来水，这意味着他们无法达到基本的安全和卫生标准。

学校已经开始探索是否有可能在没有自来水的情况下，依靠便携式厕所拖车开学。在给家庭的一封信中，阿什维尔督学玛吉·弗曼说，该地区正在考虑在每所学校打井，这样他们就不必依赖城市供水了。

科尔曼说，她的孩子们渴望某种正常的生活。

“我知道学校将需要一些时间来找到安全开学的方法，我100%支持这一点。但我绝对不赞同“我们需要等到有水回来，等到一切恢复正常才能开门”的观点。“我只是觉得时间太长了，”科尔曼说。

田纳西州教育部仍在努力确定有多少学校自飓风“海伦”以来仍处于关闭状态，有多少学校因受损太严重而无法重新开放。

为了应对COVID-19大流行，田纳西州的几所学校推迟了返校节游戏、游行和舞蹈等传统活动。官员们表示，许多大学还延长了申请截止日期，以减轻高中毕业生的压力。

在其他受风暴影响的地区，一些早期教育机构可能永远不会重新开放。

救助儿童会（Save the Children）负责紧急教育事务的高级顾问米利扎·梅兹基塔（Militza Mezquita）说，在自然灾害发生后，私人托儿所和学前教育中心尤其脆弱。许多公司的利润已经很微薄，这意味着暂时关闭很容易变成永久性关闭。作为营利性公司，他们也没有资格获得许多类型的灾难援助。梅兹基塔说，一场自然灾害可以摧毁10%到20%的供应商。

梅兹基塔说：“儿童保育对整个恢复生态系统至关重要。”她指出，道路工人、清洁工人、医生和护士等恢复工作必不可少的人员通常都有年幼的孩子需要照顾。“如果他们不能充分照顾自己的孩子，他们就不能去工作。”

尽管不稳定，像希瑟·史密斯这样的教育工作者，她在春天被评为北卡罗来纳州的年度教师，鼓励家庭看到风暴可以提供的教训。史密斯带着她的两个孩子，一个8岁，一个4岁，去她的教堂吃饭。

“我们的孩子每天都在学习很多东西，无论是逆境，还是帮助社区，”史密斯说，她在韦恩斯维尔的家中度过了风暴。

同样，怀特也一直带着她的孩子去一所学校做救灾志愿者。她说，这让他们感到自己很活跃，融入了社区。

“如果说COVID教会了我们什么，那就是我们可以让事情发挥作用。孩子们很有韧性，”怀特说。“他们最终会在学术方面赶上来。”

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美联社作家Alia Wong对此报道也有贡献。

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